JEFE DEL PROYECTO: Dr. C Raúl Alpízar Fernández 

INSTITUCION EJECUTORA PRINCIPAL: Universidad de Cienfuegos

Entidades participantes: Universidad de Cienfuegos, Universidad de Ciencias Médicas, Escuela de Hotelería y Turismo “Perla del Sur” de Cienfuegos, CITMA Provincial.

Los investigadores son profesores del Centro de Estudios de la Didáctica y la Dirección de la Educación Superior (CEDDES), así como otros especialistas de la Dirección de Formación (DF) y del Vicerrectorado de Investigaciones y Postgrado (VRIP), Departamentos de la Facultad de Ciencias Pedagógicas (FCP) de la Universidad de Cienfuegos. Participarán, además, expertos de la Facultad de Ciencias Médicas de Cienfuegos (FCM), la Escuela de Hotelería y Turismo Perla del Sur de Cienfuegos (EHT).

            Objetivo general:

Contribuir a la profesionalización en la Educación Superior de docentes y directivos académicos universitarios, a través de un proceso de superación pedagógica permanente y pertinente, en función de los retos que enfrenta la Universidad como Institución social.

Objetivos específicos:

1.       Identificar las carencias y potencialidades de la superación pedagógica de directivos académicos y docentes universitarios, en cuanto a su profesionalización, en el marco de las exigencias de la sociedad cubana actual.

2.       Analizar desde un punto de vista teórico las principales concepciones existentes en torno a la profesionalización del directivo y del docente universitario y elementos que particularizan las concepciones actuales en la Educación Superior cubana.

3.       Implementar alternativas que contribuyan a la calidad de la superación pedagógica permanente del directivo académico y el docente universitario, en función de su profesionalización y desempeño.

Principales resultados esperados:

1.       Concepción teórica en torno a la calidad de la superación pedagógica del directivo académico y el docente universitario para su profesionalización.

2.       Regularidades acerca de la superación permanente del directivo académico y el docente para su profesionalización desde la perspectiva de la integración de las funciones sustantivas de la universidad y en función de la sustentabilidad de la Educación Superior.

3.       Perfeccionamiento del sistema de superación pedagógica de los docentes y directivos académicos universitarios para su profesionalización en la Educación Superior.

4.       Mejora en la calidad de la superación pedagógica de los docentes y directivos académicos universitarios.

5.       Herramientas para el diagnóstico y el control de la calidad de la superación pedagógica de los docentes y directivos académicos universitarios.

6.       Propuestas para la medición del impacto de la superación pedagógica de los docentes y directivos académicos universitarios.

Impactos esperados:

1.       Perfeccionamiento del desempeño del docente y directivo académico universitario en función de los retos de la Educación Superior.

2.       Logro de la sustentabilidad de los procesos sustantivas de la universidad a partir de la optimización de la dirección de estas como procesos integrados.

3.       Reconocimiento social del sistema de superación pedagógica universitario, su perfeccionamiento sistemático, del desempeño de directivos académicos y docentes comprometidos con las exigencias de la sociedad, en cuanto a la formación de profesionales integrales que demanda la sociedad actual.

 Estos impactos se logran fundamentalmente porque se cubren las brechas existentes entre las funciones sustantivas de la Educación Superior, a partir de la integración de las mismas en el propio fin y contenido de la superación pedagógica de directivos académicos y docentes y la actualización de esta superación como un sistema, que responda a una profesionalización en base a las exigencias del contexto político, económico y social actual.

JEFE DEL PROYECTO:   Dr.C. Blas Yoel Juanes Giraud. Profesor Titular. Dr. en Ciencias de la Educación. Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

OTRAS INSTITUCIONES PARTICIPANTES:

• Universidad de Ciencias Médicas “Osvaldo Dorticós Torrado” de Cienfuegos.
• Centro de Estudios de Santi Spiritus
• CREA del Instituto Superior Antonio Echevarría
• Centro de Estudios de Educación de la UCLV.
• CEPES de la Universidad de la Habana

La preparación de los profesores para desarrollar la labor educativa a nivel de departamento, disciplina y colectivo de año es una necesidad latente, sobre todo continuar trabajando en la preparación de los profesores del colectivo de año como clave para la estructuración del proceso de formación para la gestión de la labor educativa con vista a garantizar la interacción de lo instructivo y lo educativo en este nivel.

 Incide en esta problemática la preparación del profesor que se le asigne la actividad de dirigir los colectivos de años, esta temática se trabaja vinculado a la gestión de los procesos sustantivo y la formación de los directivos académicos en un proyecto en redes con el CEPES.

OBJETIVO DE PROYECTO

Implementar el sistema de preparación metodológica, mediante el entrenamiento para los jefes de colectivo de año para mejorar la gestión de la labor educativa en el proceso de formación integral de los estudiantes universitarios.

PRINCIPALES RESULTADOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR:

1. Estructurar el sistema de preparación metodológica mediante un entrenamiento de los jefes de año.
2. Preparar metodológicamente a los Jefes de Colectivos de Años para incentivar su formación cultural integral como profesores universitarios.
3. Entrenar a los Jefes de Colectivos de Años para gestionar la labor educativa de los estudiantes de forma sistemática.
4. Mejorar la cultura integral de los estudiantes universitarios desde una estrategia sistematizada y desde el colectivo de año.
5. Publicar los resultados que se vayan obteniendo de acuerdo al cronograma elaborado.
6. Defensa de 3 tesis de doctorado y 4 de maestría relacionadas con la problemática.
7. Presentar los resultados de eventos nacionales e internacionales.

IMPACTO PREVISIBLES DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO.

1. Aumentar la cultura integral elemental de los profesores universitarios para la gestión de la labor educativa de los estudiantes.
2. Mejorar la cultura integral general de los estudiantes y su influencia en su modo de actuación como profesionales pertinentes con nuestro modelo social.